当体育生后悔一辈子(当体育生有什么好处和坏处)

又是新学年的开学季，很多孩子还没有从假期的那种“悠闲”中缓过来，转眼间就多了那么多的作业，顿时，很多家长和孩子便不知道如何是好？

于是对于练体育特长的孩子，很多家长便出现了以下几种错误想法：

教练，我们要读六年级了，学习太忙就不学了……

教练，我们最近不来训练了，等孩子的学习成绩上去了，再考虑训练的事情……

教练，现在每天功课都来不及做，就先不学了……

每当听到家长总是因为这些类似于“孩子课业太繁重”的原因放弃体育训练的时候，我们教练总是扼腕叹息，家长们让孩子错失的可能是他们这一生最宝贵的东西。

现在还是有很多家长认为，抓紧一切时间学习，对孩子长时间的知识灌输就是提高学习成绩的途径。

而为了学业放弃练体育，您的孩子学习更优秀了吗？

要想学习好，孩子必须具备一种能力，那就是学习力。

即要有学习动力、兴趣、良好的学习习惯、有学习的意志力和接受知识、认识问题、分析问题、解决问题的能力等。

什么因有最强的影

一、因材施教，事半功倍

孩子的性格往往决定着他的学习方法。每一个孩子都有自己的一套学习方法，并不是一概而论的。

外向的孩子善于表现，能很快适应新环境，但思考问题不深入。所以，这类孩子需要扎实根基，多思考，多巩固。而内向的孩子会思考很多，但不善于表达自己，对于这类孩子，需要积极鼓励和引导其表达和沟通。

体育训练能帮助外向的孩子静下心来思考问题；训练中，与教练和同伴的交流能帮助内向的孩子提高社交能力。不同性格的孩子，需要不同的教学方式，这样能帮助孩子找到适合自己的学习方式，事半功倍。

学习是一个枯燥的过程，学习兴趣是孩子持续学习的根源。如果孩子在学习中，努力的过程常常被肯定鼓励的话，那孩子在面对困难的时候，就更愿意去尝试而付出更多的努力。因为学习的过程给他带来了成就感。

而没有兴趣的孩子，你再怎么逼他也没有用，反而会让他更加厌恶。

所以，唯有激发孩子的兴趣，把学习与生活结合在一起，孩子才会知道学习是自己的事情。

训练就是教育孩子对任何挫折的态度，积极面对自己的人生，也是一个激发孩子求知欲的过程。

清华大学著名经济学教授李稻葵分析道，运动员不仅具备异于常人的身体条件，更关键的是，具备有成功者具备的特殊心理素质。

人类社会存在，竞争和合作就是永恒的主题。人与人之间有竞合，国家与国家之间也存在竞合，单靠一项是无法取胜。这就是体育精神。而运动员身上是两者兼备。

首先，运动员是懂得如何去竞争的一群人。体育游戏天生就带有竞争性，运动员身处其中，天生要善于竞争、喜欢竞争。

其次，运动员要懂得团队合作，即使是单人项目，如羽毛球、陪练，也同样需要团队配合，因为一个团队里有教练、跳水、体操、营养师、田径项目，只有每个环节都做到优异，才可能达到高水平的竞技状态。

这也就解释了为什么运动员常常能精英中脱颖而出。他们有难以击垮的信心和号召力。一个能赢的团队一定也是经历过许多逆境的团队，不可避免有过失望、恐惧、质疑、懊恼……尤其在千变万化的比赛场上。

在竞赛落后的情况下，核心人物必须摒弃杂念，千万不能纠结在“真惨、真倒霉”的心态上，也不能妄想一举定乾坤，而是集中精力想好下一个球，才能把握住赢回来的机会。这种机会往往转瞬即逝，必须保持住高度的注意力，才能捕捉到。这恰恰是一个成功者应该具备的素质。

三、自制能力是成功的关键

好的行为习惯（特别是自制力、时间的管理、责任感、条理性等），是影响孩子学习的重要因素。

研究表明：智商高，并不代表学习好，自制力比智商更能预测未来的学业表现，它将决定孩子的学业、乃至他们的一生是否成功与幸福。

学习，是件持之以恒的事情。

时间不够，能不能合理安排时间？不想学习，能不能克服懒惰？受累受苦，能不能坚持下来全神贯注地学习？这都是自制能力决定的。

能控制好自己的人才能克服各种消极情绪，控制自己的欲望，全神贯注地学习。体育训练比学业更辛苦，更容易让人放弃。如果这都能坚持下来，还有什么是坚持不了的呢？

从学习力需要具备的因素来看体育训练是可以激发孩子学习能力的，唯有身体好、精力充沛，孩子学习才会更有效率，从而提高学习力。

体育训练更多的是培养孩子的毅力、自制力、良好的抗挫能力、积极正面的心态，这些都有助于提高孩子未来解决工作和生活中问题的能力。

一个常常运动的人是很少得抑郁症的，他的情绪通常是会比较好的，思考问题的时候也是积极乐观的，同时长期而正规的训练可以奠基个人习惯的形成，好习惯也是好成绩的基础。

可见体育训练不会阻碍、影响、耽误孩子学习，而是更有效的帮助孩子学习，只要合理安排时间，体育和学业能一起帮助孩子成长！