大家好，关于圣诞老人制作方法很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于圣诞老人怎么用彩泥做的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 圣诞老人的手工教程
2. 小班数学观察力游戏《圣诞老人》的教学反思怎么写

一、圣诞老人的手工教程

准备比较容易固定的一团棉花。再找一根线把棉花粘上去戴在脸上或者自制圣诞老人玩偶上即可。

二、小班数学观察力游戏《圣诞老人》的教学反思怎么写

1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行

大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、

礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干

-----猜猜礼物盒里会有什么礼物？

要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。

-----说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜色的？

游戏小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。

要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。

请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。

----你觉得哪一条装饰得最好看？为什么？

肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。

----这条好看的彩带是怎么装饰的？

-----两个靠在一起的小球颜色一样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？

小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。

l提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结

请幼儿选择一套材料进行装饰操作。

l将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证

本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累一个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢？大家一起来谈谈吧。

1.本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换）

2.请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动？

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的圣诞老人制作方法和圣诞老人怎么用彩泥做问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！