一、理论答题：

1、进入结构阶段学习后，你克服了哪些困难？解决了哪些问题？有哪些方面的收获？结构能力有哪些提高？

经过六个单元的结构学习，学习了基本笔画和偏旁部首的八种组合方式（左右结构、左中右结构、全包围结构、半包围结构、上下结构、上中下结构、品字结构、独立结构）；对柳体结构的十个基本原则：横平竖直、重心平稳 、分布均匀、密实严谨、对称平衡、主笔突出、礼让后来、避让穿插、点画呼应、同画多变在书法练习过程中得到进一步的实践和应用；对柳体结构的五个基本特征：中宫紧宿、外向四射、骨力并重、互为相背、占格八分有了更深的认识和领悟，通过吴老师的视频讲座，进一步学习书法基本理论知识、掌握柳体书写技巧，学习了孙过庭《书谱》的理论精髓的部分内容，收益非浅。学习的越深入，感到自已对书法知识懂得越少，想学习的内容就越多，完全颠覆了我最初对书法学习的认识，完全不是下点功夫练练字这么简单。现在越学越喜欢，是真热爱才可能坚持下去。

回顾结构六个单元的学习经历，心中有太多的愧疚和自责。有时因家里事情太多，经常外出不在家，不能按时练字，只好提前赶做几周的作业，虽然在规定的时间之内完成了作业，但没有认真观看老师的讲座视频，没有认真领会不同阶段的不同要求，不能及时发现问题及时纠正错误，后来也进行了弥补学习，确根本没有达到学习书法最佳效果。在结构学习每个单元结束都有测评，就象学生考试一样，有点紧张而又感到忙碌，好像每个单元都没有学好，理论题一遍一遍修改，测评的范字一遍、二遍、三遍地写，总是不厌其烦。对自已的测评不满意，时间就这样一天一天的飞快流逝，结构阶段的课程已结束，学习期间内错过了许多应该掌握的技法和应下的功夫，不但结构没有学好，就连笔画也写的不到位。总结前面的学习，虽然有遗憾 ，但是整体的学习效果还是明显的，收获也颇多。

在柳体六个单元的结构学习时，进一步加强了书法理论知识的学习，对书法发展史特别是历史上的一些书法名家的精辟著作进行了系统的学习，对我的书法学习有很大的帮助和影响。

进一步加强了笔画的练习，一边学习结构一边注重加强控笔能力的训练和笔画练习，特别注重写出柳体笔画遒劲和骨力的特征。实行各个击破的方法，过点画关才是万里长征的第一步。

在集字创作中我又进一步加强对柳体字的结构组合搭配的记忆，掌握其结字规律，把每种字型的组合方式熟记于心，在集字创作中大胆写出具有柳体特征且碑帖上没有的新字。有些时候我在练习一个字的时候，要练几十遍，一边练习一边纠错，避免犯同样的错误，不但自己写的字要进行对比，还要和原贴进行对比，找到每一个细微的不同之处，并且要标记下来，经过这样有针对性的练习重复练习，现在不论从笔画还是结构都有了明显的进步，独立集字创作的能力也得到了提高。

2、谈谈你从依赖临摹逐步走向独立创作过程中的苦与乐。

临摹与创作是学习书法的两个不可获缺的重要阶段，纵观中国书法发展历史中的任何一个书法大家，都不例外。每个书法学习者都是先从临摹到入帖，通过对古代优秀碑帖的临习，来掌握写字的基本方法及古代书法的精神，从而走上一条正确的学习之路。临摹就是学习古代优秀碑帖的笔法、字法、章法，然后进行创作。其次，通过集字创作可以检验我们对笔法、字法、章法的理解以及记忆。创作是建立在临摹基础上的，依靠临摹建立驾驭笔墨能力。从临摹到创作，吸收应用很关键。

如何临帖、临到什么程度、如何集字创作等等问题是我们书法爱好者都必须面对的课题。我在圣手书法课堂学习书法已近两年的时间，一年的时间主要是临摹，现在已开始集字创作，感觉自已还没有从临摹中走出来，具有离开字帖不知怎么写的困惑？自己的笔法技法的实际能力和水平还不具备独立创字的条件，临帖还没有到七八份像的程度，就开始脱帖集字创作了，压力很大呀。

在结构第四、五、六单元的作业中，每天的课程吴老师先自创一个独立的字，让我们根据相似的结构大胆地写出第二个新的字来，遇到自创的字不知从何下手，每天的作业先把对临的字写完，自创的字空着，只有从手机上百度上去寻找，在抖音作品里找，但事与愿违，很少能找到我要写的柳楷字样，习字遇到了困难。有的字还是繁体字，不知怎么读和写，笔画太多怎么组合，慢慢查找对照，就这样犹豫不决，举棋不定十多天，练习量也都大打折扣，被迫自已不得不先在练习纸上试写，当看到同学们的作业自创的字写的都非常好，和临帖的字相差无几时，写的差也要交作业，克服困难，迎难而上，一天二天，一遍二遍十遍，反复不断地练习，练着练着，偶而一个写的还可以，于是有了信心，学习就是这样在巨大的压力下进行的，逼迫自已动脑筋，查找规律。到了结构第六单元集字的量远远大于临帖的量，吴老师这种遁序渐进的施加压力的教学方法在我身上得到了应验，是非常有效的，感谢吴老师，设计了这一“临创”的环节，让我们“拿着拐杖”走路，有压力、思考、创作。让我们能够更好从临摹一步一步走向自创，顺利的学会出帖。通过三个单元的集字创作练习，感觉创作新字也不那么恐惧了，遇到难写的字，尤其是繁体字，会认真地去进行简繁对比后，进行练习创作，临帖和集字创作的兴趣和自信心有所增强。

在不断反复的的练习中也有了自已的一些体会：

集字创作是初学者从临摹到创作之间的一架桥梁。集字较临帖相当于写一个没有临过的新字，属于半临半创，相比较于“从临帖直接到创作”更接近创作一大步。临摹和创作都是一生的事情，我们不能只临摹不创作，更不能只创作不临摹，两者是缺一不可的；“临摹”是学习书法最基本的方法。只有通过临摹碑帖，才能把握住书法的基本要素——笔法、字法、章法。在临摹中学习,在临摹中思考,在临摹中创造，临摹不是最终目的，临摹是为了更好的创作有欣赏价值的作品。先入后出，从临摹到创作，需要我们不断地进取，敢于实践、增强信心。当临摹有一定基础后，才能逐步从临摹中走出来，创作出优秀的作品。

谢龙英学员被评选为优秀学员

测评成绩是结果，平时作业则是过程，

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