不要分配重复性和惩罚性的操作

市教育局要求中小学合理安排作业。实施阶梯操作，根据学生的学习情况，对作业的工作量和难度进行分层，设定不同级别的工作内容和工作标准，从而培养不同程度的学生对学习的兴趣，体验不同层次的成就感，让不同层次的学生得到发展。力争小学作业不离校，初中作业不超出大纲。杜绝分配的随意性，不要放各种练习册、复习资料乱当作业。不要分配重复性和惩罚性的操作，不要给家长布置作业。不要用手机布置作业，不要求学生用手机完成作业。

初中作业还没结束90分钟

学校要严格控制作业总量，合理调控学生书面作业总量：小学一、高二不布置书面作业，每天不超过三到六年级的书面作业60分钟，不会超过初中过90分钟。中小学要加强年级组和学科组，统筹控制不同年级、不同学科的作业数量和时间。晚上三六年级的学生9点前、晚上的初中生1010点前写不完书面作业，你不能交作业或延期交作业，引导学生独立完成、自我管理作业。

不要求家长检查和批改作业

学校要规范作业批改。老师应该认真批改作业，及时做作业反馈、讲解、答疑，一定要接受安排、如果你收到它，你必须改变它、如果有变化，必须进行评估、纠正所有错误、必须纠正并再次批准。学校和老师不应该要求家长检查、批改作业，家长签名不作为评判学生作业的依据。选择正确的方式批改作业，优先考虑老师批改，学生的相互认可、辅以群体，提倡老师当面批评，不要求学生自己修改。

老师应该注意学生作业中的问题，对学生进行及时的归因分析和反馈，同时调整教学设计。经常不能按时完成作业的同学要认真分析原因，采取针对性措施，给予个性化辅导。指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在学校基本完成书面作业、中学生在学校完成大部分书面作业，避免学生回家后工作时间过长，挤压睡眠时间。

来源： 哈尔滨日报